A partir del 10 de abril, China incrementará la tasa arancelaria adicional sobre todos los productos importados de Estados Unidos del 34% al 84%, según informó este miércoles el canal de televisión estatal CCTV.
El ajuste, que entrará en vigor a las 12:01 (hora local), forma parte de la escalada en la disputa comercial entre ambas naciones, marcada por aranceles recíprocos y declaraciones contundentes entre sus líderes, informa Sputnik.
La semana pasada, el presidente de Estados Unidos, Donald Trump, justificó la imposición de nuevos aranceles, señalando “décadas de abusos” en las relaciones comerciales.
Washington aplicó desde el 5 de abril un arancel mínimo del 10% a todas las importaciones, aumentando estas tarifas para países con mayores déficits comerciales a partir del 9 de abril. En el caso de China, se estableció una tarifa inicial del 34%.
Como respuesta, el Consejo de Estado de China adoptó medidas similares, incrementando su arancel en un 34% a bienes estadounidenses, lo que generó un nuevo nivel de tensión en las negociaciones.
La Casa Blanca anunció ayer que, a partir de este miércoles, Estados Unidos aplicará un arancel del 104% sobre los productos provenientes de China, reflejando la gravedad de esta confrontación económica.
Durante la mañana de este jueves se llevó a cabo la quinta jornada de Tribunal Móvil en el circuito comunal Samán de Güere del municipio Santiago Mariño, donde más de 200 ciudadanos pudieron realizar diversos trámites ante los Tribunales Civiles y de Protección, así como en áreas como la Sindicatura, Registro Civil, Prefectura, Sipinna, Catastro, y la oficina de Tierra Urbana.
Jornada de Tribunal Móvil atendió a más de 200 mariñenses
Dicha jornada contó con la participación del doctor Pablo Solórzano, presidente del Circuito Judicial Penal del estado Aragua, y el doctor Carlos Gámez, juez rector de la Circunscripción Judicial, la cual tuvo como objetivo garantizar el acceso a la justicia y a los servicios públicos en las comunidades.
Al respecto, Ángel León, síndico Procurador de la jurisdicción, destacó la importancia de esta iniciativa impulsada por el presidente Nicolás Maduro, la presidenta del Tribunal Supremo de Justicia (TSJ), Caryslia Rodríguez, y la alcaldesa Joana Sánchez.
«Hoy nos encontramos en la comuna Samán de Güere, donde junto a los jueces de paz y otros funcionarios, hemos atendido a más de 200 personas en lo que va de mañana. Esperamos seguir brindando apoyo a nuestra comunidad», expresó León.
Jornada de Tribunal Móvil atendió a más de 200 mariñenses
La jornada ofreció una amplia gama de servicios administrativos y judiciales, incluyendo atención en tribunales ordinarios, protección de niños y adolescentes, Defensoría Pública y servicios relacionados con la violencia de género.
«Este esfuerzo conjunto busca simplificar los trámites administrativos y garantizar una atención rápida y gratuita a todos los ciudadanos», añadió León.
Entre los asistentes se encontraban también representantes comunitarios, jefas de las UBCh, parlamentaria comunal y tutores del territorio, quienes colaboraron para hacer posible esta jornada.
Cabe destacar que con esta jornada los entes gubernamentales reafirman su compromiso con el bienestar de los ciudadanos y la construcción de un sistema judicial más accesible y eficiente, de modo de seguir brindando apoyo a las comunidades más necesitadas.
En un paso importante hacia la mejora de la formación académica en el área de odontología y Ciencias de la Salud en la región, el Instituto Profesional de Formación Académica (IPFA) y la Universidad José Antonio Páez (UJAP), firmaron un convenio interinstitucional durante la mañana de este lunes, con el objetivo de ampliar la oferta educativa a través de cursos, talleres y diplomados, beneficiando a estudiantes y profesionales del sector.
UJAP e IPFA firmaron convenio para impulsar la formación odontológica
La jornada estuvo encabezada por Omar Figueredo, rector de la UJAP, quien destacó la relevancia de esta colaboración que fortalecerá el desarrollo profesional en la región, mencionando que las instalaciones de esta institución cuentan con laboratorios de primer nivel, lo que permitirá a los estudiantes acceder a una formación teórica y práctica de alta calidad.
«En el mes de septiembre cumpliremos un año trabajando en este núcleo, y estamos seguros de que junto al IPFA y el movimiento académico que se ha desarrollado en el estado Aragua, alcanzaremos un éxito significativo para la ciudadanía y todos los estudiantes de esta comunidad», agregó.
Asimismo, el rector indicó que dicho acuerdo cuenta con el respaldo de diversas instituciones de educación superior de renombre como la Universidad Rómulo Gallegos y la Universidad de Ciencias de la Salud Hugo Chávez.
Por su parte, Leonardo Montenegro, presidente del IPFA, informó que la alianza estratégica tendrá una duración inicial de cinco años, con la posibilidad de ser extendida en el futuro, y estima una capacidad de 6 mil estudiantes durante este periodo.
«Con este importante convenio podremos desarrollar investigaciones en conjunto, cooperación académica y profundizaremos las tareas de labor social en el área odontológica y ciencias de la salud, que es de suma importancia para profundizar en las comunidades», aseguró.
No obstante, reiteró el compromiso de la institución con el fortalecimiento del Programa de Apoyo a la Comunidad, el cual brinda atención a personas de los sectores más vulnerables de la sociedad.
«Nuestra meta es seguir formando profesionales y dando herramientas de investigación de modo de mejorar la calidad de los servicios profesionales y eso lo lograremos de la mano con la UJAP que tiene una buena infraestructura y laboratorios de primera, podremos egresar a profesionales más capacitados y más comprometidos con su labor», finalizó.
La Casa de la Cultura de Cagua se convirtió en un espacio de expresión artística este lunes, con una emotiva actividad recreativa enmarcada en la celebración del Mes de la Educación Especial.
Actividades a través del arte marcaron el inicio del mes de la Educación Especial
Jóvenes con necesidades educativas especiales se dieron cita para manifestar su talento y creatividad a través de la pintura y las artes plásticas.
El evento fue organizado por el Taller de Educación Laboral Nacional Sucre, con el valioso apoyo de la Alcaldía del municipio Sucre. Esta iniciativa buscó brindar una plataforma para que los jóvenes pudieran expresarse libremente, fomentando la inclusión y reconociendo sus habilidades artísticas.
Representantes del Taller de Educación Laboral Nacional Sucre informaron que las actividades continuarán durante todo el mes de abril.
Como parte de la programación se anunció la realización de una próxima exposición que reunirá los trabajos realizados por los jóvenes en las distintas áreas que abarca el taller. Los asistentes podrán apreciar creaciones en bisutería, cocina, y otras disciplinas, destacando el esfuerzo y la dedicación de los estudiantes.
Con una fraternal bienvenida fueron recibidos este lunes los 110 estudiantes de nuevo ingreso de la Facultad de Agronomía de la Universidad Central de Venezuela (UCV), núcleo Maracay, quienes tuvieron el primer acercamiento con las autoridades, el Centro de Estudiantes, profesores y demás compañeros que hacen vida en esta casa de estudio, quienes aprovecharon la ocasión para explicarles sobre la vida universitaria y demás espacios de esta institución.
Facultad de Agronomía UCV le dio la bienvenida a 110 nuevos estudiantes
En este contexto, la Dra. Aída Ortiz, decana de la Facultad de Agronomía, resaltó que las actividades de bienvenida de los nuevos ucevistas, contemplará con una semana llena de charlas, recorridos y otro tipo de eventos para que los jóvenes bachilleres se familiaricen con la universidad.
La decana destacó que los coordinadores, directores de institutos y jefes de departamentos, han realizando un gran esfuerzo para que la Facultad vuelva a tener la mejor calidad educativa a los estudiantes ante muchos años de crisis, revelando que este es el nuevo ingreso más grande que han tenido desde hace varios años.
Agregó que las autoridades de la UCV también se han esforzado para la recuperación de la infraestructura, como aulas, laboratorios, centro de investigación, para que dichas instalaciones del núcleo Maracay, sean óptimas para la mejor enseñanza de los futuros ingenieros agrónomos.
«A pesar de que no tenemos presupuesto, pero hay un amor que tiene cada profesor, cada obrero, cada empleado y estudiante por su Facultad de Agronomía, que ha ayudado a este renacer», comentó.
Ortiz mencionó que han trabajado para reactivar clubes y organizaciones tanto deportivas como culturales, siendo esto clave para la formación integral de los estudiantes tanto de nuevo ingreso y regulares.
Facultad de Agronomía UCV le dio la bienvenida a 110 nuevos estudiantes
«Ya deporte ha tenido una reestructuración en la parte física también con la comisión presidencial, pero ahora viene cultura con ingresos propios que estamos apoyando a este departamento, que es fundamental también para el desarrollo de un buen ciudadano que tiene que ser un ingeniero agrónomo», dijo.
La decana de la Facultad de Agronomía concluyó su intervención asegurando que los nuevos ingresos además de tener su formación académica, cultural e integral, representan la esperanza de esta casa de estudios, asegurando que las autoridades y profesores estarán allí constantemente en sus procesos.
«Tienen que creer en ellos mismos, ya tenemos un servicio muy importante que es el psicólogo, que pueden atender en casos cuando estén decaídos o cuando les falte una palabra de aliento. Estamos para ellos, estamos comprometidos. Nosotros queremos que nuestros nuevos ingresos culminen la carrera, estamos con ellos acompañándolos en el día a día», finalizó.
Por su parte, la profesora Yasmín Gudiño, directora de la Escuela de la Facultad de Agronomía, precisó que durante esta semana los nuevos ingresos podrán conocer el Museo de Zoología Agrícola y tendrán muchas actividades tanto deportivas como culturales.
«El miércoles habrá actividades deportivas. El jueves la presentación de los grupos de extensión y el viernes cerramos la semana de bienvenida con unas tres charlas demostrativas: una sobre drones, otras de aves rapaces y la última con los bomberos», agregó.
Gudiño también recordó que hay retos por resolver, asegurando que han hecho en conjunto con el Gobierno nacional para la recuperación de la infraestructura del campus Maracay de la UCV.
«Hemos mejorado y hemos avanzado con relación a hace unos dos años atrás, que no teníamos aulas. Por ejemplo, como está la Aula 06 que fue recuperada por la Misión Venezuela Bella. Tenemos espacios recuperados, laboratorios y aún todavía nos falta», explicó.
Concretó reafirmando que la directiva de la Facultad de Agronomía sigue trabajando duro para hacerle frente a las dificultades y garantizarle la mejor calidad educativa a los estudiantes. «Trabajamos muy duro y organizamos todo un semestre para que los estudiantes puedan llevar a cabo su carrera universitaria», concluyó.
Continúan las actividades de bienvenida
Este martes continuaron las actividades de bienvenida para los 110 nuevos estudiantes de la Facultad de Agronomía de la UCV Maracay.
En esta oportunidad realizaron un recorrido por las instalaciones para que los estudiantes se familiaricen con el campus y las distintas áreas.
La semana de bienvenida incluye actividades deportivas, culturales y charlas, así lo dio a conocer Yasmín Gudiño, directora de Escuela de la Facultad de Agronomía.
«Son 110 estudiantes nuevos que estamos recibiendo sólo en Agronomía. La idea es que ellos se ubiquen en el campus, que sepan dónde van a hacer sus clases, conozcan un poco la dinámica de los departamentos y las distintas áreas que existen, que son diversas», precisó Gudiño.
Asimismo, la directora de Escuela detalló que para este miércoles habrá actividades deportivas; este jueves eventos culturales, juegos recreativos y cierran el viernes con charlas demostrativas donde habrán drones, aves rapaces, entre otros elementos y finalizarán las actividades con una intervención de los bomberos universitarios.
Si es bien sabido que muchos profesores universitarios han salido del país en busca de mejores oportunidades, Gudiño aseguró que la Facultad tiene cubierta todas las asignaturas.
«Sin embargo, el 28 de febrero cerraron las inscripciones para los concursos de oposición que deben darse a partir del 12 de mayo. Fueron 26 personas que se inscribieron, las cuales están optando a 16 cargos para cubrir un poco aquellas cátedras y asignaturas que están un poco falla de profesores», concretó la directora.
Durante siglos, la historia ha ocultado el papel de las mujeres en la ciencia o la cultura. Ahora, estudios científicos revelan su verdadero impacto en el ámbito de la ciencia, el arte y la literatura.
las mujeres que cambiaron la ciencia y el arte
El pasado 5 de febrero, mujeres influyentes del mundo de la comunicación, la salud y la cultura se reunieron en un evento especial: la revista Mía celebraba su 40 aniversario y sus 2.000 ediciones, consolidándose como un referente en información y empoderamiento femenino. Durante décadas, la publicación ha acompañado a millones de mujeres con historias inspiradoras, consejos de bienestar y reflexiones sobre la evolución del papel femenino en la sociedad.
En este encuentro, una de las voces destacadas fue la de Sonsoles Ónega, periodista y escritora que ha logrado consolidarse como una de las figuras más influyentes de la actualidad. Con una carrera que abarca desde el periodismo hasta la literatura, Ónega ha sido testigo y protagonista de la transformación del papel de la mujer en la sociedad y la cultura. Durante su intervención, puso el foco en una realidad que persiste: el papel de las mujeres en la historia ha sido sistemáticamente invisibilizado.
Ciencia en la sombra: cuando ellas descubrieron antes que ellos
El olvido sistemático de las mujeres en la historia de la ciencia es más que una cuestión anecdótica. Durante siglos, su participación en disciplinas como la astronomía, la física o la medicina ha sido crucial, pero rara vez reconocida. Un ejemplo icónico es el caso de Rosalind Franklin, la química que proporcionó la famosa “Fotografía 51”, clave para descifrar la estructura del ADN, pero cuyo papel fue opacado por Watson y Crick, quienes recibieron el Nobel en 1962.
El patrón se repite con Lise Meitner, la física que teorizó sobre la fisión nuclear, aunque su colega Otto Hahn fue quien recibió el premio. O con Jocelyn Bell Burnell, que descubrió los púlsares en los años 60 y vio cómo su supervisor se llevaba el reconocimiento.
Un estudio publicado en Social Studies of Science en 1993 documentó cómo, a lo largo de la historia, las mujeres han sido excluidas de los créditos científicos o sus descubrimientos han sido minimizados. En muchos casos, simplemente no se les permitió acceder a laboratorios o universidades, y cuando lo lograban, sus logros quedaban eclipsados por la firma de un hombre.
Incluso en el siglo XXI, la discriminación persiste. Un estudio de 2013 sobre publicaciones científicas encontró que tanto hombres como mujeres consideraban más sólidos los trabajos firmados por autores masculinos, una prueba de que los prejuicios de género siguen afectando la percepción del mérito académico.
El futuro: reescribiendo la historia en clave femenina
El cambio ya está en marcha. Iniciativas como la de Maia Weinstock, que ha impulsado la edición de entradas de Wikipedia sobre mujeres científicas, buscan equilibrar la narrativa. También proyectos como el Premio L’Oréal-UNESCO “For Women in Science”, que desde 1998 ha reconocido a más de 132 mujeres investigadoras, incluyendo a siete que posteriormente ganaron el Nobel.
Sin embargo, aún queda camino por recorrer. Las mujeres representan menos del 35% de los investigadores en ciencia a nivel mundial, y siguen enfrentando barreras de acceso y reconocimiento. En la cultura, aunque su impacto como creadoras y consumidoras es innegable, el sesgo de género sigue afectando la visibilidad de sus logros.
El farmacéutico Guillermo Iraola trata en su nuevo libro ‘Casi todo lo que sé del TDAH’, editado por Pinolia, un enfoque integral de este trastorno, al tiempo que comparte estrategias prácticas que ha descubierto en su propio camino.
Casi todo lo que deberíamos saber sobre el déficit de atención y la hiperactividad
Las personas con TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad) pueden tener dificultades para prestar atención a tareas o actividades, concentrarse en una actividad durante períodos prolongados, seguir indicaciones, completar tareas, o controlar sus impulsos.
Este asunto se aborda en forma de ensayo en ‘(Casi) todo lo que sé del TDAH’, publicado por Pinolia, un relato donde el escritor Guillermo Iraola cuenta en primera persona su experiencia con este trastorno. “Este trabajo va, en parte, dirigido a personas que, tal y como me pasa a mí, pueden tener dificultades para concentrarse”, escribe el autor.
Pero este libro, editado por Pinolia, no solo es un manual inspirador, sino también un testimonio que puede brindar apoyo a quienes se enfrentan a un diagnóstico propio o de algún familiar cercano. En palabras de Iraola, se trata de “un trabajo poliédrico que toca muchos palos” y que “ofrece una visión muy personal de lo que es el TDAH, y de lo que implica para alguien con una vida aparentemente normal descubrir, pasados los cuarenta, que muchas de las cosas que está viviendo, ha vivido y vivirá guardan relación con cuatro siglas de las que se sigue sabiendo más bien poco”.
De hecho, el físico y divulgador científico Eugenio M. Fernández Aguilar, reconoce en el prólogo que este libro ha supuesto un «descubrimiento personal” y asegura que los lectores van a encontrar en este ensayo “una fuente valiosa para comprender más profundamente el TDAH y su impacto en la vida diaria”. En este sentido, destaca la capacidad de la obra de Iraola no solo para explorar el TDAH sino también “para estimular la búsqueda de la autoconciencia y la comprensión individual”.
Y es que, con este manual, el escritor ha intentado recopilar todo lo que ha aprendido sobre el TDAH desde que se lo diagnosticaron hace unos años, “con el único propósito” de que llegue a quien pueda encontrar útil su experiencia, tal y como apunta al comienzo del ensayo.
A lo largo de la obra, el lector encontrará que se intercalan algunos bloques más técnicos -como los referentes a las causas, los síntomas o la medicación-, y otros más prácticos, a través de relatos sinceros y anécdotas personales o que sitúan al TDAH en el contexto histórico.
En la era digital, donde la conexión constante está a solo un clic de distancia, surge un fenómeno que se ha arraigado profundamente en nuestra sociedad contemporánea: el FOMO, o «Fear Of Missing Out» en inglés, traducido como el miedo a perderse algo. Este fenómeno, aunque ha sido exacerbado por las redes sociales y la tecnología, tiene raíces que se remontan a la psicología humana y sus necesidades fundamentales de pertenencia y validación.
Si bien el término «FOMO» puede haber ganado popularidad recientemente, su concepto ha existido desde hace mucho tiempo en diferentes formas. En la década de 1990, el psicólogo Dan Herman lo describió como “una sensación de ansiedad que surge cuando se percibe que otros están disfrutando de experiencias positivas de las cuales uno está ausente”. Desde entonces, la llegada de las redes sociales ha amplificado esta sensación, ya que constantemente estamos expuestos a las actividades y logros de otros a través de plataformas como Instagram, Facebook o TikTok.
El contenido que se publica en las redes no plasma del todo la realidad ni la verdad, empezando por su infinita cartera de filtros que pretenden embellecerlo todo, pasando por el filtro de los creadores que solo muestran vidas de ensueño y acabando con las altas, y falsas, expectativas de llegar a algo que no es real.
Exposición constante en las redes sociales para sentir que forman parte de un «todo», que los lleva a la «nada». Bajas autoestimas, comparaciones con vidas idílicas y temor a no ser parte de un grupo, es lo que se encuentra detrás de este síndrome.
Los efectos del FOMO pueden ser profundos y abrumadores. Desde un aumento en los niveles de estrés y ansiedad hasta una disminución en la autoestima y la satisfacción personal. Además, puede llevar a comportamientos compulsivos, como el exceso de uso de redes sociales, la búsqueda constante de validación externa y la incapacidad para desconectar.
El excesivo uso de redes sociales y la comparación constante con los demás puede llevar a una insatisfacción crónica. Además, puede interferir en las relaciones interpersonales y en el rendimiento académico. Es importante que los jóvenes aprendan a establecer límites en el uso de las redes sociales y enfocándose en sus propias metas y logros.
Debemos concientizar a los jóvenes que no todo es para publicarse, que deben sentirse seguros de sí mismos, fortalecer su autoestima, desde el hogar y la familia, la recreación más alla de la tecnología, y la escuela como espacio para el uso apropiado de las tecnologías, resaltar que no es necesario mostrar a los demás un estilo de vida concreto, con el objetivo de reforzar una valía que depende de la mirada del otro, sino se convierten en las víctimas principales de esta nueva era tecnológica.
📌Conciencia y autoevaluación: Reconocer y comprender el FOMO es el primer paso hacia el cambio. Tomarse el tiempo para reflexionar sobre cómo nos afecta personalmente puede ayudarnos a desarrollar estrategias para gestionarlo de manera más efectiva.
📌 Establecer límites en el uso de redes sociales: Reducir la exposición a las redes sociales y establecer límites saludables en su uso puede ayudar a minimizar los efectos del FOMO. Desactivar notificaciones o incluso tomar descansos periódicos de la tecnología.
📌Practicar la gratitud y la atención plena: Cultivar un sentido de gratitud por lo que tenemos en lugar de centrarnos en lo ajeno y virtual que no es real. La atención plena también puede ser útil para mantenernos presentes en el momento y reducir la necesidad de compararse constantemente con los demás.
📌Buscar apoyo profesional: En casos severos de FOMO que interfieren significativamente con la vida diaria, puede ser útil buscar apoyo profesional.
📌 Los padres deben orientar y fomentar actividades al aire libre que permitan la conexión con la naturaleza y el compartir presencial con otros jóvenes y familiares.
La selección nacional de fútbol sub-17 afronta un nuevo reto en el estadio Jaime Morón León de Cartagena, cuando enfrente a la oncena colombiana este miércoles (8:00 p.m.) por la semifinal del torneo suramericano.
Con ambos equipos clasificados a la Copa del Mundo sub-17 Catar 2025, el clásico de la frontera buscará definir a una de las selecciones que disputará el título en la final ante el ganador del duelo entre Brasil y Chile.
Los dirigidos por el ex defensor de la selección nacional, Oswaldo Vizcarrondo llegan a este encuentro con un total de dos triunfos, una derrota y un empate, suman cinco goles anotados y tres recibidos. En este equipo destaca la presencia del delantero del Deportivo Miranda, Diego Claut, con tres anotaciones.
Por su parte, el combinado local alcanzazó tres victorias y una derrota con la misma cantidad de goles anotados que los venezolanos y dos goles en contra en sus cuatro presentaciones previas en el torneo.
Entre los cafeteros, resalta el jugador con el dorsal nueve, Santiago Londoño, quien lleva dos dianas en el torneo.
Los últimos tres partidos por campeonato suramericano sub-17 entre estas selecciones culminaron en empates: cero a cero en 2013, a un gol por lado en 2015 y de nuevo en blanco en 2017.
Durante los amistosos previos al presente torneo, Venezuela y Colombia se vieron las caras en dos oportunidades y la Vinotinto se llevó la victoria un gol por cero en ambas presentaciones.
Inició en todo el país el primer Congreso Pedagógico de Maestras y Maestros Bolivarianos, el cual se llevará a cabo hasta el mes de junio y se realizará por fases.
La información la dio a conocer el viceministro para la Educación, Alejandro López, quien dirigió una videoconferencia con docentes de todo el territorio nacional para explicar las fases del congreso que posteriormente recibira las propuestas que se originen.
López detalló que la iniciativa gira en torno al debate sobre 15 desafíos para la calidad de la educación: Acceso y permanencia escolar, cumplimiento íntegro de los horarios, completar la plantilla docente, innovación pedagógica contínua, profundización del ideario bolivariano.
Así como el fortalecimiento directivo y administrativo, participación de la familia, inteligencia artificial, redes sociales, neurodivergencia, fortalecimiento de la comunidad educativa, cultura escolar de paz y convivencia, educación ambiental y desarrollo sostenible, productividad para la soberanía económica, internacionalismo, y solidaridad en educación.
El congreso es una iniciativa del Ministerio del Poder Popular para la Educación que tiene un objetivo principal: construir propuestas colectivas de todos los profesionales de educación de Venezuela desde una perspectiva Bolivariana.
La primera fase del Congreso incluye el debate simultáneo en todas las instituciones educativas. Cada escuela y liceo seleccionará tres docentes para continuar con una etapa municipal, donde se realizarán talleres y mesas temáticas. Luego viene la selección de dos voceros por eje temático por cada municipio.
Una posterior fase estadal establece un encuentro de voceros municipales por ejes temáticos, así como el ajuste y profundización de propuestas educativas.
«El objetivo a nivel nacional es la consolidación de las propuestas en un documento. Se define la agenda nacional para la transformación educativa», destacó el viceministro.
López llamó a las educadoras y los educadores del país a que se integren a este congreso ya que representa una oportunidad para la participación y para realizar aportes para consolidar y fortalecer la calidad educativa.
