La UPEL a toda marcha con actividades académicas

La Paradura del Niño, es una tradición católica profundamente arraigada en Venezuela, se trata de una festividad que marca el cierre del ciclo navideño y simboliza el momento en que el Niño Jesús «ya puede pararse», un gesto que representa crecimiento espiritual, esperanza y renovación.

El ritual central consiste en rezar un rosario y colocar la imagen del Niño Jesús de pie en el pesebre, este acto es acompañado de cantos tradicionales, versos y música interpretada con instrumentos típicos como el cuatro, la guitarra y el violín, en algunas comunidades se rezan las llamadas paraduras cantadas, donde grupos musicales entonan coplas y se pasea al Niño por la casa o la calle compartiendo con los vecinos.

En la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) de Maracay, esta tradición forma parte de su calendario anual, la cual busca rescatar las tradiciones culturales venezolanas, así lo indicó la doctora Lubisay Hernández subdirectora de Extensión de la UPEL en su Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escobar Lara.

«Hoy compartimos la Paradura del Niño una actividad que busca rescatar nuestras tradiciones culturales, en esta ocasión organizamos todo a través de nuestra coordinación del programa sociocultural y contamos con la asistencia y la presencia de los jefes de departamento, estudiantes, personal administrativo y de servicio que nos estuvieron acompañando en esta hermosa tradición», mencionó Hernández.

Asimismo, expresó que los padrinos en esta oportunidad fueron el profesor Arnaldo Rodríguez y la profesora María Carolina Guanare. Durante el recorrido se realizaron varias paradas en programas y departamentos del instituto compartiendo con los estudiantes para que estas tradiciones se mantengan siempre activas en nuestro acervo cultural.

Por su parte, la profesora Yanna León, coordinadora del Programa de Extensión Sociocultural del Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escobar Lara expresó que esta jornada está dentro del calendario de fechas tradicionales y lo que se busca es que esta tradición permanezca en el tiempo y que los estudiantes la conozcan para que luego cuando estén en el ejercicio docente puedan llevarla a cada una de sus instituciones.

En este orden de ideas, León destacó la participación de los pequeños estudiantes del preescolar del Pedagógico, así como de los estudiantes de diferentes programas como educación integral, castellano, inglés y la comunidad estudiantil en general que apoyó para la ejecución de la actividad.

Un día para la formación

De forma simultánea a la Paradura del Niño, se dio por inaugurada la primera jornada (luego de la pandemia) del área de práctica profesional, la cual tendrá una duración de dos días en un horario comprendido de 8:30 am a 1:00 pm.

Así lo dio a conocer la doctora Maricarmen Torres, jefa del Eje de Práctica Profesional, «el día de hoy se dio apertura al acto y se inició con un ciclo de ponencias presentadas por profesores de la institución del área de práctica, nuestras jornadas tienen por título: Repensar la Práctica Profesional, Diálogos entre la Praxis Educativa con la Producción de Conocimientos», una jornada que se está llevando a cabo en alianza con las áreas de investigación de esta casa de estudios, el centro de educación infantil y el núcleo de investigación multidisciplinario de educación física y gerencia, indicó Torres.

Cabe destacar, que esta jornada se hace con fines meramente académicos y en función de volver a dinamizar el instituto y cuenta con gran participación por parte de los estudiantes, «tenemos una proyección de aproximadamente 300 practicantes los cuales están convocados en estos dos días para visualizar y presenciar todo el conjunto de ponencias que tenemos programadas para ellos» mencionó Jesús Romero, Jefe del departamento de Componente Docente de la UPEL.

En el segundo día contarán con un ciclo de presentaciones o micro ponencias con la finalidad de reinstitucionalizar el Pedagógico y darle la visibilidad que tanto amerita la institución en estos momentos ya que se trata de un proceso de recuperación paulatina de estos espacios educativos.

EYRLEN NAREA CEBALLOS | elsiglo

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